教学学习教案
第一单元 从中华文明起源到秦汉大一统
封建国家的简历与巩固
第一课 中华文明的起源与早期国家
一、教学目的和要求
1. 通过了解石器时代中国境内代表性的文化遗存，认识它们与中华文明起源以及私有制，阶级和国家之间的关系；
2.通过甲骨文，青铜铭文及其他人文献记载，了解私有制，阶级和早期国家的起源特征。
二、重点难点
重点：商朝时期的基本政治制度，商朝时期社会经济发展状况；
难点：我国早期人类的分布特征；早期国家的基本特征。
三、课型： 综合课
四、教法： 问答法、讲述法
五、教具：板书和多媒体
六、课时：1 节课
一、新课导入
思考：通过初中的学习，你认为什么是历史？
（学生3分钟讨论积极发言）
老师认为：历史是过去人类活动留下来的一切文化遗迹，是人类对一切历史事实的概括和总结。历史是过去发生的，主题是人类通过劳动产生的概括，总结出来的。那么关于人类从何而来呢？主要有三种说法：
（1）中国女娲造人说
（2）西方：亚当夏娃说
（3） 达尔文生物进化论：猴子 人。
二、（新课讲授）
一、新石器时代的古人类和文化遗存
阅读课本石器时代和古人类和文化遗存，思考并回答：（考古学家将原始社会分为哪两个阶段？依据是什么？）（2分钟）
教师分析：依据是人类最早使用的工具是石器，依据石器把社会分为旧石器和新石器两个时代，那么下面我们通过PPT展示：
旧石器时代
（1）时间：距今1万年以前
（2）代表：云南元谋人，距今约170万年；北京人，距今约70万至20万年。
（3）特点：使用打制石器，从事渔猎采集，过群居生活，学会用火。
探究：分析我国早期人类分布的基本特点？
（我国已知远古人类的遗址主要分布在黄河长江流域，这些地区土地肥沃，水源充足， 更适合人类生存。黄河、长江是中华民族的母亲河。）
2.新石器时代：（阅读课文归纳）
（1）概括：大量使用陶器，开始从事原始农业，饲养家畜修建村落，生活逐渐稳定。
（2）特点：分布广泛，并逐渐朝着多而一体，中原核心的方向发展； 反映了远古先民丰富物件生活，精神生活和社会组织生活。
距今约7000~5000年前 | 距今约5000年 | |
辽河流域 | 红山文化（玉器，祭坛，神庙） | |
黄河流域 | 仰韶文化（彩绘陶器） | 龙山文化（黑陶） |
黄河下流 | 大汶口文化 | 代表：陕西襄汾陶寺遗址 |
长江 | 良渚文化（玉器，祭坛） | |
下游 | 河姆渡文化（水稻） |
思考： 从石器工具的发展看出人类是在不断进步的，由于生产力不同原始社会组织先后经历了哪三个阶段？其特点是什么？
3.原始社会组织阶段：原始人群，母系氏族，父系氏族
（1）原始人群：
①时间： 旧石器时代早期；②特点：使用打制方法制造石器，从事渔猎采集，过群居生活，学会用火。
（2）母系氏族：
①时间：旧石器时代晚期，新石器时代早期；
②特点：旧石器时代晚期的母系氏族社会，由于生产力十分底下，氏族成员共同劳动，成果共享。
（3）父系氏族：
①时间：新石器时代的晚期进入父系氏族社会；
②特点：出现社会贫富分化和不平等，氏族之间联系趋于紧密，形成较大的的部落甚至部落联盟，私有制产生，阶级分化日益明显。中华文明历史从此开始。
二、部落与国家
由于出现社会贫富分化和不平等，氏族间联系趋于紧密，形成较大的部落甚至部落联盟，相较较早的三皇五帝，具有神话色彩。
三皇五帝：三皇是指燧人氏、伏羲氏、神农氏 。五帝是根据司马迁史记五帝本纪记载的顺序是皇帝，黄帝，颛顼帝窖、堂绕。
炎帝部落联盟，被后世尊为华夏氏族。尧、舜、禹可能是中原地区的部落联盟首领。
禅让制：禅让制是指统治者依据品德贤能把首领之位让给别人。这种继承制度主要流行与尧、舜、禹所在的部落时代。约公元前2070年，禹建立了我国最早的奴隶制国家夏朝。
3.夏朝：
（1） 时间：（约前2070 ~ 约前1600）
（2）建立者：禹
（3）都城：王位世袭制（取代禅让制），出现权力机构。
思考：王位世袭制与禅让制有什么不同？
①国家性质：公天下 家天下
②权力传承：传贤 传子
③社会转型：原始公有制 奴隶私有制
（5）国家性质：我国最早的奴隶制国家，最高统治者夏王。
三、商和西周
1. 商朝：
（1）时间：（约前1600 ~ 约前1046）
（2）建立者：商 汤
（3）都城：毫、盘庚迁殷
（4）政治制度：内外服制度。商王是最高统治者，商王之下设有尹及各种类事务官，商朝的国家管理机构是内外服制。
（5）文化: 甲骨文，中国最早的成熟文字。青铜器，造型雄齐。
（6）特点 ：①王权具有浓厚的神权色彩 ，利用神权来强化王权 ；②形成了较完备的官制和以内外服为主的国家结构；③实行兄终弟及和父死自继并存的王位继承制。
2. 西周 ：
（1）时间：（约前1046 ～约前771）
（2）建立者：武王
（3）都城：镐京
（4）政治制度：分封制、宗法制、礼乐制
分封制：
①概念：课本6页
②分封目的：巩固和扩大周王朝统治（“封建亲戚、以蕃屏周”）
③分封对象：同姓亲族（主体），功臣，姻亲，优先贵族。
宗法制：
（1）目的：①巩固分封制形成的统治秩序，解决贵族之间在权利、财产和土地继承上的矛盾。
②巩固父系家长在本宗族中地位，巩固王权
（2）特点：
①嫡长子继承制为核心；
②血缘关系同政治关系相结合，与分封制互为表里。
板书设计：
一、石器时代的古人类和文化遗存
（1）旧石器时代：元谋人、北京人
（2）新石器时代：（打磨结合）早期：仰韶→大汶口→河姆渡文化
二、部落国家
传说时代：三皇五帝、禅让制、夏朝
三、商，西周
政权更替：夏—商—周
主要制度：王位世袭制（夏），内外服制（商）分封制、宗法制、礼乐制。